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《济源日报》:匠心筑梦 薪火相传 弦歌不辍铸师魂——星辉彩票网站学前教育专业教学改革侧记

发布时间:2019年12月27日 17:16    作者:    浏览:

高等職業教育中的學前教育專業辦學目的不僅僅是單純解決大學生的就業問題,更重要的是培養祖國教育事業的傳承人。學前教育處在大教育體系的最前端,幼兒教師更是教學工作的主導者,因而高職院校學前教育專業辦學質量將直接關系到國家大教育的根基和發展。濟源職業技術學院在學前教育專業辦學過程中,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導,深刻學習領會“國家職業教育改革實施方案”(後簡稱爲“職教二十條”)的指導思想,牢固樹立創新發展理念,強化服務意識,主動對接行業發展趨勢和市場需求,深化産教融合發展,積極探索校企合作新模式,完善教育教學育人機制,著力培養高素質的專業技術技能型人才,爲地方院校學前教育專業畢業生實現高質量就業探索出了一條成功路徑。

一、挖內涵,夯基礎,構建校企合作育人模式

培養優秀的專業人才,必須有好的育人機制。“職教二十條”要求“深化辦學體制改革和育人機制改革,以促進就業和適應産業發展需求爲導向,鼓勵和支持社會各界特別是企業積極支持職業教育”,鼓勵職業院校“向社會多元辦學的格局轉變,由追求規模擴張向提高質量轉變,由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變”。

濟源職業技術學院學前教育專業自2014年招生以來,緊跟國家形勢發展,明確辦學目標和方向,不斷夯實專業內涵建設,創新教育教學改革,在教育教學實踐中探索形成了“校園共育·知行合一”的“463”人才培養模式。即構建由教育行政部門、教育專家、高職院校、幼兒教育機構四方協同育人機制,搭建人才培養六大課程體系模塊,設置“三崗”實習實踐教學環節。通過人才培養模式的構建,有效推進學前教育專業教學改革和各項工作有序開展。積極貫徹落實“三注重、兩銜接”專業辦學思想。“三注重”即注重專業內涵建設、注重專業品牌影響力、注重校外優質實踐基地建設;“兩銜接”即實現課堂教學與技能實訓銜接、實踐能力與崗位標准銜接。

二、培德強能,創新實踐教育,弦歌不辍譜新篇

習近平總書記說“打鐵還需自身硬”。在教學過程中,學院非常重視幼兒教師個人優良品質塑造和專業素養的培育,抓住教師課堂教學示範、幼兒園頂崗實習、教育教學實訓等環節,通過校內專任教師和實習園所指導教師的言傳身教,讓學生通過看、學、做、思、說等手段悉心體會,找差距、尋方法、補短板、樹信心,不斷培養學生師德素養、職業操守、專業技能和敬業奉獻精神。

强化技能、提高实操能力是职业教育的特色。教育藝術系通过一系列主题实践教育活动,全面培养学生综合技能。一是举办“青春1+1主题实践活动”,每个学期为1季,每季学生自编自演4台文艺晚会,目前已连续举办5年,极大地激发了学前教育专业学生的舞台实践和音乐表演能力;二是推出“10分钟小剧场”专项剧目,分学期、分课程有计划地安排诗词领诵、语言表演、课件制作、演讲沟通、三笔字、科学小发现等展示活动,利用课前时间,让学生集中展示课下学习成果和特长技能。“10分钟小剧场”项目既强化锻炼了学生的专业综合技能,实现了知识向能力的转化,调动了学生创新学习的积极性,也使课堂教学得到了持续延伸和发展,为学生学业进步打下了坚实基础。

三、校企融合,盟院合作,共建共贏謀發展

良好的社会影响是提升专业发展层次的重要途径,优秀的师生队伍是专业对外宣传的亮丽名片。教育藝術系在学院“盟院合作”发展背景下,与郑州师院结盟为合作帮扶兄弟院校,多次安排教师团队到郑州师院交流访问,并合作开展教科研项目,借力郑州老牌师范院校的优质资源,极大地锤炼和培养了学前教育师资团队,有效地提升了我院学前教育专业的办学水平。

學前教育專業教研室瞄准當前幼教市場廣闊,師資力量短缺的大好時機,主動出擊,與鄭州康橋幼教集團、小哈佛連鎖幼兒園、鄭州跨世紀教育集團、北京國資委附屬幼兒園等知名幼教連鎖機構,建立“校園融合·共建共育”合作機制,開展人才培養方案論證、人才培養、教師下廠實踐、實訓室建設、課程開發、專家講座、帶薪實習和就業等深度合作,實現資源共享,諧同發展。2019屆畢業生在實習單位的直接就業率達80%。在2018年河南省師範畢業生技能競賽和2019年全國大學生職業技能競賽省賽中,學生均取得了一等獎的好成績。這都是學前教育專業辦學5年來不斷開拓進取、改革創新的結果。

不忘初心,方得始終。牢記使命,事業竟成。面向新時代,濟源職業技術學院作爲地方政府開辦的唯一一所高職院校,必將秉持爲濟源經濟社會發展培育優秀的幼兒教育師資的初心,勵精圖治,繼往開來,在新的征途上譜就新的篇章。(楊來定)

摘自《濟源日報》2019年12月24日

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